miércoles, 25 de febrero de 2009

SISTEMA DIÉDRICO



INTRODUCCIÓN
El Dibujo Técnico surge en la cultura universal como medio de expresión y comunicación indispensable, tanto para el desarrollo de procesos de investigación sobre las formas, como para la comprensión gráfica de bocetos y proyectos tecnológicos o artísticos, cuyo último fin sea la creación de productos que pueden tener un valor utilitario.
El sistema diédrico favorece la capacidad de abstracción para la comprensión de numerosos trazados y desarrolla un nivel de destreza exigente, lo que lo convierte en una valiosa ayuda formativa de carácter general. Es importante que el alumno adquiera una cierta destreza y sentido espacial, y esto lo conseguirá con la ayuda del sistema diédrico.
Esta Webquest está dirigida a los alumnos que curses 1º de Bachiller.




TAREA
La tarea de desarrollará mediante distintas actividades:

- Realización de un examen pràctico sobre los contenidos de la materia.
- El concepto principal son los planos de proyección, para su mejor comprensión, se propone la realización de unos planos con material rígido, que ayudarán al alumno a asimilar mejor el sistema diédrico.
- Realización de cuatro láminas, en papel DIN A4, diferenciando datos, líneas de proceso y soluciones gráficas.




PROCESO
El proceso de trabajo será el siguiente:

1. Los alumnos de modo individual, valiéndose de los recursos facilitados en esta página, y de las explicaciones del profesor en el aula, estudiaran cuales son los principales contenidos del tema:
- Elementos que intervienen: Planos de proyección, línea de tierra, planos bisectores, cota y alejamiento. Representación del punto.
- Representación de recta y plano.
- Relación que liga las proyecciones de una figura plana.
- La intersección de dos planos y de una recta con un plano.
- Paralelismo, perpendicularidad y distancias.
- Abatimientos, verdaderas magnitudes, cambios de planos, giros y ángulos.
Posteriormente realizarán un examen en torno a estos contenidos.

2. Tras el estudio de los distintos contenidos del sistema diédrico, el alumno fabricará unos planos de proyección con un material rígido, esto le facilitará en gran medida la compresión de este tema, ya que podrá representar sobre ellos los conocimientos adquiridos.

3. Posteriormente realizará cuatro láminas DIN4 (diferenciando datos, líneas de proceso y soluciones gráficas), sobre los contenidos estudiados anteriormente.

4. Por último, se realizará una puesta en común de los distintos trabajos realizados por los alumnos, para enriquecer el abanico de posibilidades a la hora de resolver dudas.




RECURSOS
Podrán utilizar libros específicos que encuentren sobre el tema. Además en la red podrán encontrar información en las siguientes páginas:



EVALUACIÓN
El trabajo se evaluará de la siguiente manera:
Nota del examen: 40%.
Se tendrán en cuenta: resolución de los problemas geométricos y valoración del método empleado, razonamiento de las construcciones, así como su acabado y presentación.
Realización de planos: 15%
Se tendrá en cuenta: limpieza en la presentación, precisión en la construcción y originalidad.
Realización de cuatro láminas DIN4: 40%
Se tendrá en cuenta: resolución de los problemas geométricos y valoración del método empleado, razonamiento de las construcciones, así como su acabado y presentación.
Participación puesta en común trabajos: 5%



CONCLUSIÓN

Lo que se pretende con este trabajo es que los alumnos afiancen los conocimientos adquiridos en clase sobre este tema. Que aprendan a buscar recursos e información por su cuenta, fuera del aula y de los libros de texto, y el uso de las nuevas tecnologías para su documentación.
El conocimiento y dominio del sistema diédrico les ayudará a la adquisición de las competencias básicas del Dibujo Técnico.

sábado, 31 de enero de 2009

Hormigón armado

El hormigón armado........

Fin de semana

El fin de semana, hay que aprovecharlo para hacer todas aquellas cosas, que durante la semana no te ha dado tiempo a hacer